“這部教育片太有意義了！周五學(xué)習(xí)日我要組織所有職工進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)”，神木分公司水煤漿廠技術(shù)員呂三林在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP上觀看“生命重于泰山——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述”電視專題片后感慨地說(shuō)。

一直以來(lái)，該廠為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，深刻汲取事故教訓(xùn)，多措并舉強(qiáng)化安全生產(chǎn)，通過(guò)開(kāi)展職工現(xiàn)身說(shuō)法、典型警示教育、班前安全警示等形式，切實(shí)把緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)貫穿安全管理始終，把“安全是經(jīng)濟(jì)大保障”的理念落實(shí)到生產(chǎn)管理的全過(guò)程。

違章人員現(xiàn)身說(shuō)法：紅臉出汗。“違章那一刻，我的心跳加速，原來(lái)意外可以那么近！”班后會(huì)上，違章人員呂昊天低著頭，用顫抖的聲音訴說(shuō)著，隨后，大家你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)。

該廠要求職工把身邊人的事故當(dāng)作一面鏡子，讓其在班前會(huì)上現(xiàn)身說(shuō)法，還原、分析各類現(xiàn)場(chǎng)違章行為，視違章的個(gè)人、管理等原因分別選取配對(duì)作業(yè)人員、班組長(zhǎng)、當(dāng)班人員等進(jìn)行剖析，談感受、談教訓(xùn)，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法讓有關(guān)人員“紅紅臉、出出汗”。

同時(shí)，每周組織職工集中觀看安全生產(chǎn)論述電視專題片，不定期舉辦安全警示教育“大課堂”，認(rèn)真研讀安全發(fā)展、嚴(yán)守底線、強(qiáng)化責(zé)任、依法治理、夯實(shí)基礎(chǔ)、嚴(yán)抓落實(shí)等重要內(nèi)容，用身邊事警示身邊人，真正做到警鐘長(zhǎng)鳴、警示高懸，積極推進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述和指示批示精神入腦入心。

“嚴(yán)格安全管理，強(qiáng)化安全教育，讓違章人員現(xiàn)身說(shuō)法就是讓職工警醒、讓有關(guān)負(fù)責(zé)人上心”，呂三林說(shuō)道。

典型警示教育：入心入腦。“安全是幸福之本”、“我的安全關(guān)系全家幸福”，每周的警示教育短片觀影結(jié)束后，大家都會(huì)在筆記本上寫(xiě)下自己的感悟。

他們堅(jiān)持開(kāi)展典型隱患、典型問(wèn)題、典型案例的“典型警示”教育活動(dòng)，制作成警示教育短片，讓各班組利用班后會(huì)時(shí)間集中觀看，使警示教育精準(zhǔn)入心，實(shí)現(xiàn)警示教育、隱患公示常態(tài)化。

“對(duì)隱患進(jìn)行班前公示，比口頭幫教更讓職工上心，能夠警醒職工遵章作業(yè)、敬畏安全，觸動(dòng)會(huì)更大”，副廠長(zhǎng)呂軍亭說(shuō)道。

截至目前，共制作安全警示教育短片2個(gè)，公示日常安全隱患30余條，公示各類典型事故案例20余個(gè)，通過(guò)組織觀看和討論，讓警示教育入腦入心，增強(qiáng)了管理人員、職工安全意識(shí)和自覺(jué)性。

班前安全警示：筑牢防線。“班前會(huì)不僅是安全教育第一課堂，也是安全生產(chǎn)第一道工序。班前會(huì)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但和實(shí)際工作很貼近，大家看后互相談后果、說(shuō)教訓(xùn)，警示自己按章作業(yè)、遠(yuǎn)離三違，效果明顯”，安全員白濤濤說(shuō)道。

為調(diào)動(dòng)班前會(huì)員工學(xué)習(xí)積極性，該廠技術(shù)員、安全員以小故事解讀大理論、以小切口詮釋大道理，用最切合職工的方式方法，打造職工最容易接受的“安全心理課”。（高偉）

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